Kosovalı Öğrencilerin %40'ı Telefonda

Kosova'daki öğrencilerin neredeyse yarısı veya %40,1'i gün içinde 3 saatten fazla çevrimiçi kalıyor, %24,1'i ebeveynlerinden herhangi bir kısıtlama almıyorken 5. sınıf öğrencilerinin yaklaşık %20'si günde 5 saatten fazla çevrimiçi kalıyor. Bu sonuçlar sosyal araştırma bulgularından ortaya çıkıyor

Sosyal medyanın Kosova'daki öğrenciler üzerindeki etkisi - Gazetecilik Bölümü'nden iki öğtretim üyesi Arben Fetoshi ve Faton İsmajli tarafından yürütülen ve Birleşik Eğitim Bilim ve Kültür Sendikası (SBASHK)  tarafından desteklenen, öğretmenlerin bakış açısından bir çalışma.

Bu araştırma sonucunda ebeveynlere, öğretmenlere ve sorumlu kurumlara yönelik öneriler ortaya çıktı.

"Ev ortamında öğrenciler ebeveynlerin arabuluculuğu konusunda dengeli bir yaklaşıma sahip olduklarını hissediyor ve dijital teknolojinin eğitim amaçlı kullanımına teşvik ediliyorlar. Okul ortamında öğrenciler, eleştirel düşünmeyi teşvik eden ve dijital becerileri geliştiren işlevsel uygulama yoluyla medyanın öğretmenlerle etkileşiminden faydalarını hissederler; Sürekli öğretmen-veli işbirliğinin bir sonucu olarak medya kullanımının türü, içeriği ve zamanına ilişkin uyumlu denetim, kısıtlamalar ve kontroller." dedi Arben Fetoshi.

"Çocuklara sosyal medyada nelere ilgi duyduklarını sorduk. Ankete katılan öğrencilerin %35,8'i mizahi içerik, %26,3'ü eğlence ve oyun, %24,7'si eğitici içerik, %9,5'i trend/viral içerik ve %3,7'si şiddet içerikli içerikleri beyan etti. Dolayısıyla çocukların bir kısmı şiddeti de izlediklerini söyledi." dedi profesör Faton İsmajli.

Medya eğitimi konusunun okullarda tanıtılması ulusal bir acil durum olarak değerlendirilmektedir. Araştırma, Kosova genelinde 651 beşinci sınıf öğrencisinin yanı sıra 131 beşinci sınıf öğretmeni ile gerçekleştirildi.